如何做好班长组培训？

什么是班组长：车间的班组长是公司与生产员工的主要沟通桥梁。公司班组建设的管理好坏，将直接影响公司产品的生产进度和产品质量。班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业很基层的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。班组就像人体上的一个个细胞，只有人体的所有细胞全都健康，人的身体才有可能健康，才能充满了旺盛的活力和生命力。

班组是企业基层生产单元，也是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键。而班组长在这个过程中起到非常重要的作用。一个什么样的班组长就能带出一个什么样的团队。那么，班组管理，班组长要怎么做呢？接下来和小编一起来看看吧？

实际工作中,班组长有哪些难处？

1、班组人员处处不服气；

2、如何树立良好的威信；

3、班组工作不太积极，又不好直言说；

4、组员犯错协调领导与保护组员有困难；

如何做好班长组培训

一、确定班组长培训需求

近两年来，一些新人充实到班组长岗位上来，有的是从班组技术员转为班长，有的是从员工提升为班长，从技术型转为管理型，缺乏管理经验，有工作热情，没有工作方法，不懂班组管理的理论知识和规律，工作态度和观念落后、现场管理能力、工作责任感、思考应变能力、程序操作执行力、部门之间沟通协调能力、现场组织指挥能力、及时解决问题的能力、远远跟不上企业发展需要。机组要稳定运行，二期要准备队伍，班组长的素质急待提升。这就是班组长的培训需求。所以提升班长素质，培养工作能力，改进工作方法，提高班组管理水平，适应公司发展需要，成为我们举办班组长培训班的目的。

二、培训的实施和管理

在培训班开班之前，培训中心就日程安排、学员分组、管理办法以及教室的布置做了精心的准备，并打印成册发给每位学员，培训班配备了班主任、教务和考核员。从培训班内部管理上，专门制定了《班长培训班管理办法》，实行学分考核制，将理论学习、训练项目、学习成果(论文、合理化建议)讨论交流、外出考察、组织纪律等合成学分，分项进行考核，学习班结束，获学分前三名者，得奖学金，学分低于60分者，不发〈岗位培训证书〉，年度绩效考评不能评为S级员工。从培训班外部管理上，公司领导非常重视和关注，人力资源部和党群工作部齐抓共管，各公司培训专工始终参与组织，各部门和各单位密切配合，公司上下形成了人人关心班组建设，个个重视班长成长的良好氛围。

三、班组长作为班组排头兵，要做到以技服人

班组长作为班组排头兵，要做到以技服人，为此班组长必须加强学习。要充分利用一切机会加强业务知识和管理知识的学习，特别要对新技术、新知识的学习投入更多的精力。作为班组长，应当是技术权威、业务大拿，才有说服力，才能当好带头人，才能树立威信，适应班组管理的需要。但是，单靠班组长一个人掌握全部的技术是不行的，还要带领全班人员学习业务，提高技术水平，组织、引导、实施各种形式的技能培训，使大家总体水平得到提高。

四、提高班组长沟通能力

沟通能力无论在生活中还是工作中都十分重要。在生活中，它能帮助我们与他人交流信息，建立友谊，广交朋友;在工作中，它能促进合作、保障各项工作的顺利进行。班组是很基层的团体，但所涉及的事也是方方面面的。处理班组内部的闲、杂事件是一件非常棘手的事情，班组管理上一个档次也是一件非常不容易的事情。作为基层班组长，如果什么事情都要自己亲手去做，什么事情都要自己现场去管，事情难以做好。因为班组长不可能有精力做所有的事，班组长如果具备了班组管理“沟通能力”就能“替代”做好这些事，就能按职责分工来保障各项工作的全面落实。　

五、对班组长培训进行阶段性评估

为了检查培训效果，了解接受培训的班长在培训过程中形成或得到了哪些品质、知识、技能，在工

作实践中应用如何，还存在什么问题，及时得到反馈，以便改进培训工作，实现班组长培训预期目的。在培训班结束三个月后，我们对班组长培训这一项目进行了阶段性的评估，采取座谈会、访谈和问卷调查等形式，分别对班长的主管、下属和班长本人进行调查。从不同层面不同角度对班长培训的针对性和有效性进行了评估。